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中联重科董事长詹纯新:产教交互式融合,推动产业智能化

文章作者:    时间:2020-08-05 10:44

 

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无论是企业、工业仍是国家,立异、建造都离不开人——将立异思维、规划变成立异效果,离不开科技人员,更离不开底层出产一线、基数巨大的技术人才。中联重科作为配备制作业的一员,以立异引领展开,咱们在工业链、供应链和技术立异范畴的投入,无一不是经由工业协作者、工程师和技术工人发明性的劳作,转化为社会财富和企业展开的本钱。

成立于1992年的中联重科,是由原建造部长沙建造机械研究院改制兴办的高新技术企业。经过20多年的尽力,咱们由以工程师为主体的8人创业团队,展开为职工逾2万人的企业。现有职工中,来自作业院校的毕业生有8400多人,他们以精深的技艺完成产品的精工制作,成为推进中联重科展开不可或缺的中坚力量。咱们经过作业教育把教育链、人才链、工业链、立异链有机联接,真实构建了教育、人才、工业、立异协同展开的现代制作工业体系。

2016年全国“两会”詹纯新在湖南代表团评论时讲话

中联重科董事长詹纯新

一、校企协作,完成技术人才订单式培养

中联重科所在的工程机械工业是配备制作业的重要分支,经过多年立异展开,我国工程机械工业已处于全球榜首阵营,许多品类的世界之最由我国企业发明并坚持。

中联重科是工业立异的推进者,也是受益者。在技术立异范畴,咱们经过构建高端技术立异体系,不断霸占作业世界性科研难题,构成了一批具有世界抢先水平缓自主常识产权的中心技术,推出了许多世界级产品,发明了多个世界榜首。到2019年,中联重科累计申请专利10144件,其间发明专利3800多件,继续坚持作业抢先,并位列机械设备作业有用发明专利数量排行榜首位。雄厚的技术实力要转化为产品竞争力,才干效果企业和作业实力,这就决议了技术人才在制作型企业的价值链上处于极端要害的一环。

咱们与对口作业院校联合创建技术人才订单式供应机制,现在与湖南工业作业技术学院等16家作业院校签定校企协作协议,其间与9家协作院校联合开办订单班10余个,与7家院校确认实习实训基地培养方法。近两年来,企业经过校企协作订单式培养形式培养了数控操作工、钳工等技术人才约2000人,为近3000名作业院校毕业生供应实习实训时机。经过这种机制,完成配备制作的“人才定制”,有用地缓解了“企业用工荒、学生作业难”的两难窘境,极大地保证了技术立异效果向社会需求、国家财富和企业本钱的转化。

作为人才需求方的中联重科,需求将最新的出产技术输入讲堂,以处理惯例人才培养滞后的问题,完成人才“提早刻画”。中联重科为学生供应了丰厚、直观、前卫的线上、线下训练,使其提早走进未来的作业场景,感触未来的任务担任。这种人才的供应侧结构性革新,提高了出产范畴新技术、新技术教育的即时性,完成供应与需求精准对接,使新职工的岗位习惯性更强,也打通了从研制到产品的通道,使企业立异优势得以充沛开释。一起,企业的文明基因也经过这一循环往复的针对性培养,直接影响在校的“未来技术专家”,在他们的心中植入企业永续立异的DNA。

在订单式人才培养形式下,一批新式技术人才锋芒毕露,有的已能独立自主,成为作业状元、技术标兵,参加中联重科立异效果研制和工艺立异技术道路的拟定。现在,他们中产生了国家级、省级、市级技术大师和技术能手18人,共建有7个技术大师作业室。被公司颁发股权鼓励的中心人员与企业主干中,有近百名技术人才。

二、产教交融,推进构建更深更广的校企联盟

湖南省工业作业教育资源丰厚,在校生规划和质量均在全国独占鳌头,为工业企业的展开奠定了得天独厚的根底。党的十八大以来,湖南作业院校不只在办学规划和质量上大幅提高,办学理念也快速与世界先进水平接轨,以学生为本,将他们培养成才成为一致。

根据人才培养的一致,中联重科与作业院校的协作很快从惯例职工招聘深化为“你中有我、我中有你”的交融展开。交融展开阶段的协作主要有新职工入职与岗位训练、职工技术比赛安排、人才订单培养、主干职工现代师徒制培养、一线技术工人的再教育和再训练等。这种跨过供需联系和单方面托付联系的测验,使中联重科与作业院校结成更为严密的战略伙伴联系。

中联重科先后与湖南工业作业技术学院、衡阳技师学院、湘潭技师学院、冷水江市高档技工校园等作业院校开办“中联班”10余个;在长沙高新技术工程校园、湖南机电作业技术学院、汨罗市作业中专校园等院校建立扶贫资金,协助近百名贫穷学子完成学业并完效果业。技术人才培养的企校并轨中,中联重科也完成了工业规划和专业化同步晋级。

从入职开端的岗前训练,到协作新产品研制的新工艺和流程革新实操晋级,从具有单一技术的操作能手,转变为常识型、复合型、立异型的工匠大师,企业与作业院校共建的技术人才培养体系都在其间发挥了要害作用。在中联重科与作业院校的多层次协作渠道上,对技术工人的继续教育训练完成了全掩盖,贯穿了其作业生涯的全过程。在企业不断进化的用人机制下,职工很难在舒适区停滞不前。

三、工学交互,人才工业链成为企业智能化晋级的压舱石

在新一轮科技革新和工业革新中,智能制作已成为世界各国抢占展开机会的制高点和主攻方向。与此一起,支撑服务智能制作相关范畴展开的人才培养也成为亟须面临的问题。从工业链来看,人、机器、厂房、产品、数据等构成一个一起的制作体系。智能制作不是简略的“机器换人”,人依然是这个制作体系中的中心要素且被赋予了新的任务。工业已不再满足于仅具有单一技术的技术工人,而是需求要点培养跨学科、跨专业的高端复合型技术人才和管理人才。产教交融、工学交互,构建智能制作的人才工业链,将为企业智能化晋级供应连绵不断的动力,成为企业可继续展开的底子。

自2014年以来,中联重科以产品智能化为突破口,经过物联、互联,深度交融传感、人工智能等新技术,让设备“能感知、有大脑、会考虑”,完成“自确诊、自调整、自习惯”,加快产品的晋级换代。到2019年,企业有上百款智能化产品及衍生类型上市,智能化产品的出售占比达90%。与此一起,中联重科以工业互联网和“工业大脑”为中心,以智能安全出产体系、智能设备管理体系、智能质量控制体系、智能物流体系等为支撑,加快打造智能产线和智能制作的“灯塔工厂”,特别是以“智能化、生态化、世界化”为方针的中联才智工业城,将打造成为“我国制作2025”中部立异引领高地。

由此,中联重科跨入工业智能化新阶段。面临智能制作的人才培养需求,工学交互交融是完成高水平高级作业教育健康展开的必经之路。咱们与作业院校的协作也跨入战略联盟新阶段,构成六种协作范式:厂校共建工程机械中联学院、智能制作新式专业建造与课程开发、组成智能制作大师作业团队、展开精准订单式人才选拔与培养、展开境外基地人才培养训练、共建智能制作孵化效果的前沿实训基地。工学交互交融推进了智能技术教育更好地与工业、世界、年代接轨,保证中联重科未来全球化展开,在技术特长、技术深度和人才区域广度三维空间行走自若。到2019年末,咱们现已共建一批工程机械中联学院和实训基地,成为中联重科引领作业技术转型的前沿技术人才孵化基地。在中联重科全球最先进的塔机智能工厂中,159名经过专业训练的作业院校优异毕业生可以在人机对话情形下娴熟作业。

习近平总书记指出,展开作业教育远景宽广、大有可为。中联重科作为工业链的一环,经过继续立异各层次、各类型作业教育形式,坚持企校协作、产教交融,坚持工学交互、知行合一,逐步构成企校联盟的教育特征:一是由单一训练提高为归纳刻画。逐步把对作业院校学生单纯的操作才能训练,变成重视更新常识储藏、晋级技术,培养会考虑、善决断的复合型人才的训练。二是用人才的培养助推出产力的转化。充沛发挥产、教双主体要素各自的优势,不只培养出能为工业晋级和社会展开服务的高素质技术人才,还能将企业和作业院校的科研效果转化为实际出产力。三是用智能化赋能作业教育。依托智能制作先进演示工厂,中联重科建立产教交融智能制作渠道,并与教育严密结合,依照出产需求整合教育内容,调整教育方法,激起学生的学习爱好和立异精力,提高学生的岗位任职才能。

技术人才的现代化测量工业的现代化,助推我国社会的现代化。习惯新年代、新商业形式和工业形状的革新,人是要害因素。从优异到杰出,咱们还有更长的路要走,更高的峰要攀。中联重科将在习近平新年代我国特征社会主义思维的指导下,继续推进校企协作、产教交融、工学交互的实践探究,助力我国配备制作业的智能化晋级。

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